Services pédagogiques et éducatifs
Conformément à la Loi sur les compétences, et en tant qu’organisme de formation agréé, l’AIPDP offre des formations structurées reconnues par le Ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale du Québec (Canada). Ces formations ont pour principal objectif de développer les compétences fondamentales nécessaires à l’exercice de fonctions professionnelles. À l’issue de chaque formation, une attestation officielle est remise à chaque participant, indiquant : (1) le nom de l’employeur ; (2) le nom du participant ; (3) la description du contenu ; (4) la confirmation de la réussite ou de la participation ; et (5) la durée de la formation.
Formations offertes
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Pédagogie universitaire et stratégies pour la réussite éducative
- Défis de la pédagogie universitaire : stratégies et solutions
- De la théorie à la pratique : réussir son premier cours grâce aux approches pédagogiques interactives
- Profession enseignante en contexte universitaire : réflexions et perspectives
- Stratégies et outils pour enseigner efficacement à l’Université aujourd’hui
- Formation de formateurs : compétences clés à développer et inspirer
- Réussir le TECFÉE : défis, besoins et stratégies de réussite
- Réussite scolaire en contexte de massification : quelles stratégies en zones défavorisées
Approche par compétences (APC) et méthodologie
- Clarification des fondements de l’approche par compétences
- Évaluation des apprentissages dans un contexte d’approche par compétences : cadres théoriques et méthodologiques
- Stratégies de planification et d’évaluation d’un cours dans un contexte d’approche par compétences
- Approche par compétences : un levier pour cultiver l’esprit entrepreneurial
- Approche par compétences : questions théoriques et pratiques que soulève son opérationnalisation en contexte universitaire
- Influence de l’environnement numérique sur l’opérationnalisation de l’approche par compétences
- Approche programme et par compétences : comment démêler le tout ?
- Planification dans la logique de l’approche par compétences : les outils concrets
- La formation à l’approche programme dans les écoles normales supérieures
L'évaluation au cœur de la pédagogie et de la réussite éducative
- Validité de l’évaluation en formation à distance : encadrement et critères pour un jugement équitable
- Techniques de gestion des biais en évaluation des apprentissages
- Stratégies de conception des grilles critériées pour une meilleure évaluation des apprentissages en contexte universitaire
- Optimiser ses pratiques d’évaluation : méthodes et outils
- Conception et mise en œuvre de l’évaluation des apprentissages en contextes authentiques
- Processus de rédaction des questions à développement authentiques, pertinentes et claires
- Évaluation des apprentissages : quelles pratiques innovantes ?
- Évaluer pour apprendre : introduction à l’évaluation formatrice dans le contexte de l’APC
- De l’évaluation punitive à l’évaluation formatrice : une transition nécessaire ?
Innovation pédagogique et numérique
- Apprentissage et enseignement à l’ère de l’intelligence artificielle
- Intelligence artificielle et l’enseignement, de la promesse à la réalité
- Innovations pédagogiques : ancrer le développement durable dans l’enseignement supérieur
- Intégration des objectifs de développement durable dans les programmes de formation : enjeux et défis
- Classe inversée : meilleures pratiques pédagogiques et mise en œuvre
- Appropriation des outils technologiques en formation à distance : enjeux et défis pour le développement professionnel
- Mobiliser le numérique : quelles stratégies pour soutenir l’enseignement du français en classe ?
- Robotique et apprentissages : comment susciter le plaisir d’apprendre chez les élèves du primaire et du secondaire ?
- Technologies de rupture et IA : quels enjeux et opportunités pédagogiques ?
- Robotique low-tech pour les milieux à faibles ressources
- Former à distance avec peu de moyens : quelles méthodes et outils de base (WhatsApp et Facebook)
Gestion de classe, insertion professionnelle et bien-être enseignant
- Quelques tactiques éprouvées pour dompter l’anxiété lors des prestations d’enseignement
- Approches pratiques pour une meilleure gestion des situations déstabilisantes en classe
- Techniques d’enseignement dans une classe pléthorique
- Intégration de la pédagogie active dans les classes pléthoriques
- Bien-être de l’apprenant.e et réussite scolaire : quel impact et quelles implications ?
- Rétroaction constructive et bienveillante pour soutenir la réussite des étudiant.e.s
- Réussir l’insertion professionnelle des enseignants au Québec : approches, stratégies et méthodes
- Insertion professionnelle en enseignement : comment accompagner les enseignants débutants ?
- Bien-être au travail : comment prévenir l’épuisement professionnel en milieu éducatif ?
- Santé mentale et climat scolaire : prévenir le découragement et la corruption
Formation à distance et numérique
- Formation à distance et diversité des interventions pédagogiques : quelles synergies pour l’enseignement supérieur ?
- Incivilités numériques et l’éthique professionnelle en formation en présentielle et à distance
- Intégrité académique : stratégies pour prévenir le plagiat en présentiel et en formation à distance
- Logiciels de détection de plagiat : usages, défis et perspectives en présentiel et à distance
Neurosciences et apprentissage
- Décoder le cerveau pour améliorer l’apprentissage et les méthodes d’enseignement
- Maximisation de l’effort cognitif des étudiants : enjeux et méthodes
Encadrement aux cycles supérieurs
- Encadrer aux cycles supérieurs : surmonter les défis récurrents
- Les secrets d’un encadrement réussi aux cycles supérieurs
Pédagogie inclusive et engagement
- Pour une meilleure intégration de la pédagogie inclusive en enseignement : par où commencer ?
- Encourager l’apprentissage actif : méthodes et outils pour engager les étudiants en contexte d’inclusion
Méthodologie et conception pédagogique
- Rédiger des objectifs d’apprentissage clairs et alignés dans un cours en contexte universitaire
- Stratégies de conception de tâches complexes : enjeux et approches
Éducation aux médias et éthique
- Éducation aux médias : usages et impacts des réseaux sociaux chez le personnel enseignant
Gouvernance et leadership éducatif
- Gouvernance scolaire : vers une administration équitable et collégiale
- Gouvernance scolaire et pilotage des changements pédagogiques en Afrique
Recherche et systèmes éducatifs
- Méthodologie de recherche en éducation : initiation à l’analyse quantitative avancée
- Méthodologie de la recherche : quels points de départ pour formateurs africains ?
- Systèmes éducatifs comparés : un regard croisé Québec/Afrique
Langues et diversité culturelle
- Multilinguisme et didactique du français : enjeux de la préservation des langues locales
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